DIALOGO REFLEXIVO. APORTES DE LA TEORIA CONSTRUCTIVISTA.

DIALOGO REFLEXIVO. APORTES DE LA TEORIA CONSTRUCTIVISTA. “El diálogo,  mutuo y alternante aprender uno del otro” Heidegger. El diálogo reflexivo como actividad relacional consiste en un examinar en conjunto  una…

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DIÁLOGO REFLEXIVO. APORTES DE LA TEORÍA CONSTRUCTIVISTA.

“El diálogo,  mutuo y alternante aprender uno del otro” Heidegger. El diálogo reflexivo como actividad relacional consiste en un examinar en conjunto  una experiencia para permitir un reordenamiento de los…

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 APRENDIZAJE COOPERATIVO E INTERDEPENDENCIA SOCIAL.

               Traducción y resumen del texto de Johnson, R.; Johnson, D: “Nuevos desarrollos en la Teoría de la interdependencia Social” en Genetic, social, and General Psychology Monographs, 205, 131(4),…

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PRESENCIA Y EMPATÍA: CLAVES PARA UNA LABOR DE ACOMPAÑAMIENTO SIGNIFICATIVA.

El fin de la labor docente será siempre un ejercicio de humanidad. Cada uno de nosotros podrá recordar y valorar el significado que tuvo en nuestra formación algún docente que…

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TRAYECTORIA DE VIDA DEL PROFESOR; EVOLUCIÓN DE LA IDENTIDAD INDIVIDUAL Y PROFESIONAL.

La vida del docente, como la del cualquier profesional que responde al llamado de una vocación, es un continuo proceso de diálogo entre la teoría y la práctica, confluyendo ambas…

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